Talleres: general
Cómo conseguir destruir su organización.
PauPérez Sales. Médico Psiquiatra.
En contextos de guerra o violencia política es necesario trabajar bajo
condiciones de tensión y riesgo. Cada cual debe desarrollar, con mayor
o menor Exito, modos de adaptarse a las mismas. A su vez, dentro de las
organizaciones se generan dinámicas especiales. Con el paso del tiempo
es posible reflexionar sobre cómo se respondió y evaluar nuestro
funcionamiento como personas y como grupo.
Objetivos.
- Analizar los diferentes modos de reaccionar individual ante situaciones de
riesgo y tensión y su influencia sobre el grupo. - Estudiar las dinámicas que se generan dentro de los equipos y las
principales fuentes de encuentro y cohesión, así como los
elementos que suelen llevar al quiebre de los grupos y organizaciones. - Proponer una metodología de evaluación y trabajo para grupos
humanos en situación de guerra o conflicto.
Metodología.
Dependiendo del número de participantes inscritos se buscará
compartir experiencias concretas y socializar el conocimiento a través
de discusión en grupos de trabajo. Si el número no fuera
suficiente se darán elementos de reflexión a partir de documentos
de trabajo y experiencias.
Se buscará una metodología multilingue que permita la
participación en diferentes idiomas. El material de trabajo se
entregará en castellano y en inglés.
Efectos sicosociales del Servicio Militar Obligatorio.
RosellaBaronti, Psicóloga.
A partir de una breve presentación sobre el Servicio Militar Obligatorio
en Chile, ver cómo se da la instrucción general en las Fuerzas
Armadas, sus características generales, tipo de población y
condiciones. Presentar 2 casos y entregar elementos que permitan a los
asistentes reflexionar sobre las consecuencias sicológicas y afectivas
del Servicio Militar Obligatorio.
Objetivos.
- Compartir entre los asistentes las similitudes y diferencias exi-stentes en
la instrucción militar de los distintos países. - Analizar las consecuencias que pueda tener el entrenamiento militar en el
desarrollo psico-afectivo de los jóvenes. - Debatir alternativas posibles desde la sociedad civil.
Metodología.
Exposición, trabajo en grupo y discusión en plenaria interna.
Los niños en tanto ciudadanos: una mirada desde los Derechos Humanos.
FrancisValverde, Profesora.
En el taller se analizarán los principios y fundamentos de la
Convención Internacional de los Derechos del Niño, así
como las formas de participación de los niños y adolescentes en
la escuela, el barrio y la comunidad.
Objetivos.
- Contrastar los principios de la Convención Internacional de los
Derechos del Niño con la realidad de los participantes. - Elaborar propuestas de trabajo para que a los niños y niñas
con los que trabajan se les respeten sus derechos. - Comprender el aporte de los niños en tanto ciudadanos. Pro-puestas
para operacionalizarlo.
Metodología.
Reflexión personal, exposición, trabajo grupal, puesta en
común entre los participantes.
Los medios computacionales al servicio de los derechos humanos.
PatricioVéjar, Ingeniero.
Las culturas locales se están fundiendo en una cultura global a partir
de la transnacionalización de ls cadenas informativas y el surgimiento
de internet. Es una red global que genera una cultura virtual. El taller hace
un intento de vislumbrar el lugar del ser humano en esta nueva cultura y el
espacio de socialización de una cultura de respeto de los derechos
humanos.
Objetivos.
- Reconocer los nuevos patrones de funcionamiento que los me-dios
computacionales imponen. - Compartir experiencias en la utilización de este medio para el
trabajo en la educación de valores. - Imaginar formas de utilizar el espacio virtual para promover y socializar
causas valóricas.
Metodología.
Emularemos una red de información transmitiendo mensajes a través
de grupos temáticos elegidos de común acuerdo. Se
realizarán varios ciclos de conexión a la red para facilitar la
experiencia. Posteriormente se intentará sintetizar los acuerdos
virtuales que aquí se hayan producido. Se buscarán los posibles
mecanismos de utilización de los medios computacionales en el trabajo de
derechos humanos.
Los participantes deberán tener conocimientos básicos sobre
internet y su uso.
Derechos Humanos y Arte.
RobertoArroyo,Bachiller en Arte.
Collage Introductorio de un artista alternativo indoamericano.
En este taller se plantea una discusión en torno a las siguientes
preguntas:
- ¿Qué espacios deben generar los artistas y creadores que
permitan combatir las estrategias de dominación cultural y la
transnacionalización de los poderes económicos y militares? - ¿Es posible recuperar el sentido chamánico del artista de los
pueblos originarios? - ¿Existen ya estrategias de comu-nicación alternativas a las de
las del poder corruptor? - ¿Cómo rescatar las experiencias de búsqueda de sentido de
grupos marginales y promover acciones compartidas, respetuo-sas de la
autonomía que otor-guen coherencia? - ¿Cómo potenciar la marginalidad y la visión desde ella
como un poder de cambios?
Objetivos:
- Mostrar a través de diapositivas el lenguaje estético que
surge en el artista a partir del trabajo de protección de los derechos
humanos, específicamente de la búsqueda de detenidos
desaparecidos.> - Discutir en torno a las interrogantes y a partir de un texto elaborado por
el artista que será distribuido antes del taller. - Realizar una pequeña expresión artística colectiva
sobre papel.
Metodología.
Eminentemente participativo y creativo. Observación y comentarios de
diapositivas del artista, discusión de un texto base en torno a
preguntas atingentes y finalmente una creación plástica
colectiva.
Experiencias de Vivir en Guerra.
CarmenMagallón, Profesora.
Dado que el taller se lleva a cabo en una zona que ha vivido la guerra
recientemente, se plantea como importante el dar la oportunidad de hablar de
las experiencias tanto personales como grupales vividas por los asistentes.
Aquellas personas que no hayan estado expuestas directamente pueden aportar
experiencias que les hayan transmitido familiares o amigos. También se
puede participar mediante la escucha activa.
Objetivos.
- Compartir las experiencias vividas entre los participantes. Esto supone
intentar expresar lo vivido y lo que se siente al respecto, y también
escuchar los demás. - Aprender de las experiencias vividas por los otros participantes.
- Sentir apoyo del grupo como también que no se está solo.
Metodología.
La actividad se desarrollará incentivando la participación a
través de preguntas animadoras y facilitadoras para expresarse. Se
incorporarán, además, dinámicas de educación
popular.
- ¿Cómo se desarrolla la vida cotidiana durante la guerra?
- ¿Cuáles son los prinipales problemas con los que uno se topa?
- ¿Qué tipo de sentimientos nos invaden?
- ¿Cuáles son los aspectos que más nos hacen sufrir?
- ¿Se pueden mantener pensamientos positivos en estas cir-cunstancias?
¿De qué tipo? - ¿Es posible mantener una actitud de neutralidad? Sirve el hacerlo?
- ¿Cuáles son los aspectos que nos permiten mantener esperan-zas en
esas condiciones? - ¿Quién ha sido la persona central o más significativa en
este contexto? - ¿Son distintas las experiencias vividas por hombres y mujeres en tiempo
de guerra?
Programa de Mujeres de Acción por la Paz.
Shelley Anderson, Coordinadora del Programa Mujeres Pacificadoras,Países Bajos.
Se dará una visión general del "Programa de Mujeres
Pacificadoras", acompañada de un intercambio en mayor profundidad sobre
los roles de la mujer tanto en tiempos de paz como de guerra.
Objetivos.
El propósito principal de este taller es el de resaltar la importancia
de la perspectiva de género en lo referente a los conflictos, haciendo
referencia a las positivas e importantes contribuciones que hacen las mujeres
en cuanto a la resolución de conflictos por métodos no
violentos.
Metodología.
Se hará una presentación de 10 minutos en torno al Programa de
Mujeres Pacificadoras (WPP) de FOR. Esta presentación será hecha
por la coordinadora del programa. Posteriormente se exhibirá un video de
20 minutos sobre la Consulta Regional Europea hecha por WPP, en el cual se
muestra a las mujeres que provienen de áreas en conflicto intercambiar
acerca de su trabajo y sus necesidades.
Defensa Social.
ChristineSchweitzer, Miembro del Consejo y del Ejecutivo de WRI. Alemania.
En los últimos años no ha habido mucha discusión en torno
al tema de la defensa Civil o Social. La mayor parte de las personas
más involucradas en esta temática hace un tiempo, están
ahora trabajando en otros temas o no se preocupan más por la defensa
Social. Una de las razones para ésto puede residir en el hecho que el
concepto dirigido hacia el Estado en cuanto a `defensa civil', se
desarrolló bajo la perspectiva del conflicto Este/Oeste y el temor a la
guerra nuclear. En este contexto esta problemática no da respuesta al
nuevo orden mundial. Los movimientos de paz hablan mucho más hoy en
día de intervención no-violenta que de defensa no-violenta.
Objetivos.
Este taller se propone analizar el estado actual del concepto de `Defensa
Social `y discutir en torno a sus problemáticas actuales (si las hay).
¿Qué se puede decir con respecto Defensa Social y guerras civiles?
¿Hay lecciones que aprender para los desafíos actuales?
Metodología.
Discusión grupal.
Servicios Civiles por la Paz como herramienta de intervención no-violenta.
ChristineSchweitzer, Miembro del Consejo y del Ejecutivo de WRI, Alemania.
En los últimos años se han patrocinado iniciativas de Servicios
Civiles por la Paz en diferentes países europeos. Los conceptos son
diferentes, pero `Servicio Civil por la Paz' generalmente significa una forma
institucionalizada de servicio profesional o voluntario, que se propone la
solución de conflictos internos o bien en el extranjero, especialmente
en áreas de conflicto.
Objetivos.
Este taller brindará la oportunidad a los participantes de informarse
los unos a los otros e intercambiar con respecto a esta iniciativas.
Evaluarlas también a luz de las discusiones que ha sostenido WRI durante
el año pasado con respecto ala `intervención no-violenta'
Metodología.
Discusión grupal, luego de una introdución por parte de la
animadora.
Plan de acción de los movimientos.
SilkeKreusel y Andreas Speck, Patchwork, Alemania.
El plan de acción de los movimientos (MAP) es un modelo que describe el
desarrollo típico de un movimiento social exitoso. Ha sido desarrollado
por Bill Moyer de los Estados Unidos. El MAP consiste de un set de modelos y
métodos estratégicos en evolución que ayuda a los
activistas a creer en su propio poder político y a mejor comprender,
evaluar, planificar y conducir los movimientos sociales. En este breve taller
se presentará el material del MAP y se discutirá como puede ser
utilizado por los activistas. Con ejemplos de varios países se
mostrará como el MAP puede ser aplicado a diferentes situaciones y
movimientos.
Objetivos.
- ¿Qué lleva a los movimientos al éxito, cuáles son
los errores típi-cos que cometen los activistas? - ¿Puede un modelo como el MAP ayudar a los activistas y grupos a lograr
éxito en sus movimientos? ¿Cómo puede ser aplicado en
diferentes países y a distintas culturas políticas?
Metodología.
Presentación y discusión grupal.
Preparándose para el cambio.
SilkeKreusel y Andreas Speck, Patchwork, Alemania.
Muchos grupos carecen de propósitos y estrategias que estén
claramente definid@s. Este taller, `Preparándose para el cambio'
será una introducción al `circúlo organizacional', un
método para preparar campañas y proyectos. Las estructuras del
círculo organizacional, organizan el proceso en sus diferentes etapas -
desde el comienzo, pasando por el análisis, objetivo, estrategia y hasta
llegar a la evaluación. Además, ciertos aspectos tales como el
grupo, los recursos, la comunicación, etc.
Objetivos.
-
¿Puede un método como el `Cír-culo organizacional' ayudar
a resolver problemas típicos de los grupos políticamente
activos? - ¿Cómo puede ser aplicado a problemas que presentan grupos que
quiebran las normas del círculo organizacional?
Metodología.
Presentación y discusión grupal.
Ecología Profunda
Silvijade ARK, Croacia
Los seres humanos somos una de las tantas especies. Todo está
interconectado y la sustentabilidad debiera reemplazar el crecimiento
económico como meta a largo plazo. En qué se diferencian las
presunciones que subyacen a esta posibilidad de los supuestos actuales de
nuestra sociedad?
Objetivo
Fortalecer nuestras interconecciones para ver cómo nos relacionamos con
nuestra Madre Tierra.
Metodología
Trabajar primero con todo el grupo, luego de a dos y en grupos más
pequeños mediante juegos, fantasías guiadas y discusiones.
Investigaciones sobre la paz
JørgenJohansen y Christine Schweitzer
Este taller hará una introducción sobre el estado en que se
encuentra la investigación sobre la paz actualmente. Discutirá
acerca del modo como los movimientos pacifistas pueden o debieran colaborar
con los investigadores. ¿Pueden las barreras entre ambos mundos ser
superadas? ¿Quién debería tomar la iniciativa?
¿Qué pueden los investigadores aprender acerca de las experiencias
del movimiento? ¿Cómo pueden las teorías y las
prácticas del mundo de la investigación mejorar el trabajo de los
activistas?
Este taller estará organizado en forma de discusión grupal y
contará con investigadores invitados a animar la la sesión.
Conflictos complicados y respuestas complejas
Jørgen Johansen
Desde que las guerras cambiaron de guerras inter-Estado a guerras dentro de los
Estados, los movimientos pacifistas han estado más conscientes de la
complejidad que éstas conllevan. Ya no existe el simplismo de los
"buenos o los malos". Antiguamente este pensamiento era común, y en
tiempos coloniales el movimiento pacifista sacó partido a este cuadro
estereotipado de los dos lados, mostrando a uno más justo que el otro, e
incluso en algunas oportunidades logró movilizar a grandes masas de
personas para protestar en contra..
Este mismo modelo simplificado sobre la guerra fría permitió al
movimiento levantarse en contra de 20 nuevas armas nucleares en la
década del 80. Muchos de los activistas de los 90 crecieron en este
mundo bi-dimensional y tienen dificultades en comprender los complejos
conflictos de las guerras civiles actuales. La comprensión de estos
conflictos tendrá que, por obligación, forzarnos a un cambio en
lo refernete a como manejarlos y enfrentarlos. Este taller discutirá
estos temas y recopilará información acerca de como los grupos
pacifistas han estado tratado esta problemática.
Entrenamiento y Educación para la No-violencia
RobFairmichael, INNATE, Irlanda
Todos estamos involucrados en ciertos aspectos de la educación sobre la
"no-violencia", incluso al compartir información acerca de nuestro
trabajo y actividades. Pero los intentos específicos y planificados al
ofrecer entrenamiento en no-violencia pueden obtener una respuesta de distinto
tipo ( a veces buena, a veces sin proyección, otras ninguna) y nosotros
no siempre planteamos objetivos a nuestro trabajo educacional.
Objetivos
Compartir y hacerlo grato actualmente y en el pasado, nos haría
entrenadores y educadores. ¿Cuál es el peor o más raro al
que Ud. ha asistido (claro que compartirlo es voluntario) ? ¿Puede uno
educar a los que no quieren ser educados? ¿Cuál es el precio de
los nabos en Croacia? ¿Qué trucos del negocio puede Ud. compartir?
¿ Son los entrenadores y educadores en no-violencia el equivalente real
de aquellos que pueden practicarlo pero no enseñarlo?
Metodología
Lluvia de ideas, compartir uno a uno, hacer preguntas locas e imposibles de
responder, role play y/o compartir técnicas, programas y enfoques. Si
Ud. Está interesado en este taller, le rogamos traiga materiales e ideas
para compartir, ya sea ideas que estén en su cabeza, por escrito o
materiales visuales a modo de hacer una exposición de éstos.
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